我們對於錢是什麼時候開始有概念?錢是什麼?我們怎麼定義錢?
能夠換取想要物品、交易的媒介、計價的單位、價值的保存工具?
錢，成為了我們定義大多數事物價值的基準。
文林銀行 講述文林國小施行文林幣的教育實驗，過往學校獎勵方式，不外乎就是嘉獎、榮譽卡、模範生、榮譽榜、好寶寶印章、這類看不到模不著的獎勵，對於課業成績不理想或榮譽感不重的同學來說並沒有太多的吸引力，只是以讀書優秀為上品的方式，才能賺取文林幣，那將會淪為讀書優異的孩子們的專利。
但是當人人勞動皆有薪，付出必有回報，回報能換取你想要的事物，慾望驅動學生參予這項活動，從老師的小幫手、環境糾察隊、商店人員、學校幹部、各種職位都有賺取文林幣的可能，讓這些本來只有義務責任的職位多了薪水的概念，同學們開始計算每個職位能賺取的薪資，有些人要共同儲蓄賺利息，有的同學想跳槽職位，才發現要面臨的風險(先跳槽穩定再辭職你學會了嗎XD)。
同學對於理財概念逐漸開始萌芽，人人都有機會賺取自己的文林幣，當然也會衍生出老師對於同學傾向功利的擔憂，但我更好奇的是，文林幣的制度下，是否在同儕之間產生兜售私人物品，或是同學之間用來打賭的行為，這類比較跳脫制度使用方式在同學之間產生，也許會是這個教育實驗相當精彩的另一塊。
我們的教育，往往就是希望把你把書讀好，國英數都樣樣好，教你數學怎麼算，但沒教你去思考理財這件事情，過去不少月光族跟卡奴也因此誕生，從這場教育實驗，就能看到整個社會的縮影。(老師控制市場機制、數學老師政策像是商人XD、面試、開除)
本片是少數台灣關於偏向社會實驗的紀錄片，比較常看到國外有這類型的紀錄片，我算是相當喜歡這個題材!
導演過去的作品多數與死亡相關，也許死亡對於某些人太過遙遠或是避而不談，而這次文林銀行、關於教育、理財、錢，尤其是錢，你我每天想到用到花到的，我們是什麼時候才意識到錢的概念呢?
本片的敘事清晰，加上小學生們總是有出人意料的情節產生，相當生動有趣。
本片將於2021/11/12上映
原文出處 張弘榤