從開學以來,常常被四樓某男性(老師?)的怒吼聲嚇到.
新的老師(年資10年內)我多不認識,科任沒有接觸也不會有主動認識的必要
所以 我心想
現在已經不是威權時代了
“河東獅吼”的那一套權威管教法
到底對兒童是否有效?
現在小孩臉皮比牆壁還厚
要他反省自己的行為或過錯比登天還難
況且他後頭的家長 可能9年級生不少
在家教育小孩面對師長 或許也是”不必理老師”云云
總之
如果那擾人的罵人男性聲音 如我想像屬於校園男老師的管教
我真的替他有些擔心
在這個動輒得咎的年代
你也不會希望兒童長大在面對人事上
會依樣畫葫蘆 用這種威權式的怒吼來經營人際
又 是不是國軍教育太”成功”
以至於該男老師以部隊軍國教育的模式在”統治”班級?
總之
這又讓我想到敝校國寶級的男老師
早年也是獅吼加上徒手敲碎教室玻璃來表達
恨鐵不成鋼的憤怒
但他已臨界退休
今年教到他班 學生是裡頭最靈活而有人性的
雖然頑皮 但不難管教 教起來在教學質量上最有成就感
連我區區一屆女子
在20年垃圾工作的薰陶下 所託非行的憤怒 都能想辦法 一一轉換
讓自己發掘的興趣 移轉掉滿腔的怒火和”對自己的失望”
何況
在社會上被叮嚀一定要成材(做個像樣工作 威風凜凜 一言九鼎)的男人
被困在蕞爾國小
憤怒應該比我的多上1000?倍
希望他息怒
在這個動輒得咎的環境下
哪個學生值得你這樣”憤怒”?
又
你這招到底對學生人格是好是壞?
對他的行為矯正有效?還是無效?都是個問號
年輕人想不開
你也不可能勸他”想開”一些啊
但是
開始思考準備耳塞一事 頗困擾我
不只是他
我教室前面就是個樓中樓遊戲空間
只能用一秒不得閒來形容
學生下課開心玩樂和我必須專注改垃圾功課 出考卷的沉重心情
天差地遠哪
#能不能對學生有啟發或對哪個生命有啟發 一切是緣分哪
被騙了20年誰還要再對我說
教育是個充滿福報/受人敬重的”好工作”
我可能要拿”武器”跟他拼命
#個人造業個人擔