1
有些人說招名威歧視發言跟中原大學管制言論是兩碼事
但我覺得是一體兩面
之前國台辦批評台灣「以疫謀獨」
實際上要怎麼謀?
不就是相對於中國，台灣防疫做得更好
所以藉由疫情劃分出一道想像的邊界嗎?
.
2
或許有些朋友支持台獨，有些支持華獨
也有人支持華統，這都無所謂
但大多數人都認同台灣目前是個主權獨立的國家
那維繫這個國家的邊界是什麼?
或說構成我們國家的想像共同體是什麼?
不就是言論自由、人道關懷、公民素養、平權進步…
等等這些普世價值嗎?
招的這樣發言不僅是利用仇中讓自己免責而已
更讓所謂的台灣價值被扭曲了
.
3
有些人說如果是台生在對岸被老師霸凌
完全沒得申訴
對，這恐怕是真的
但回到前一點
大家記得我們的邊界嗎?
正因為這種種不同的選擇，行為與思維
造就了海峽兩岸目前的差異
而這不才是真正的「台灣價值」嗎?
.
4
整件事我很佩服一群人
就是招名威課堂上的學生
在老師講出「有些人吃三聚氫氨比較多，
對，對岸的，我就是在講你」的那一刻
現場學生沒有任何反應
擅長經營班級（或帶頭霸凌學生）的老師都看得出來
那是他預設的一個笑點
預期現場的台灣學生會起鬨鼓譟，會超high
進而強化他透過霸凌創造出的界線
但學生沒有反應
是覺得哪裡怪怪的一時反應不過來?
或是覺得老師越界了?過度了?
我不確定
但我感謝他們沒有反應
這是下一代學生的公民素養
這也是台灣之所以為台灣的可貴之處
.
5
不過一旦台上的講者頻繁操弄這樣的話語
難免還是會有人被撩撥、被挑動到吧?
那該怎麼辦?
電影《兔槽男孩》裡有一個片段
JOJO參加納粹少年團夏令營，
K上尉出場，台下孩子一片靜默
K上尉的隨從先歡呼一聲，
台下馬上迴響起瘋狂的鼓譟。
瘋狂的氣氛很容易就撩撥起來
但要壓抑它卻很困難
.
6
在瘋狂的時代要當個理性的人本來就很難
但至少身為一個老師
理性是我們應當為學生建立的典範
而不是由學生反過來教我們
原文出處 祁立峰