117年私校恐倒3成 速開高教國是會議
記者吳柏軒／專訪
面對台灣高教發展，實踐大學校長陳振貴直指三大問題：少子女化、供過於求及國際競逐，預計一一七年大學生源僅剩十六萬人，若公私立沒同步減招、開放合併或對私校校地校產鬆綁建立退場誘因，私校恐將倒三分之一；他更直言，「兩岸學術交流背後都是政治操控！」一中各表失效、兩岸「已讀不回」，如今再加上武漢肺炎疫情影響，各校不能再寄望招收中生來解決問題，呼籲政府召開高教國是會議，協助大專調整體質，台灣高教才能屹立國際。
公私併或同步減招 因應生源減少
陳振貴說，廿六年前廣設大學未考慮少子化，如今供過於求成高教難題，且國際競逐使高中畢業生出國增加等，「生源大減」成私校生存的重中之重，一○九學年新生恐剩廿一萬多，且連年下滑到一一七學年約剩十六萬，一一○所私立學校恐因此倒閉三分之一，剩下三分之二也會受嚴重影響，只能縮小規模，殘存知名科系。
陳振貴表示，私校主要經費來源就是學生學雜費，公校則有政府補助，但私校學費較公校貴一倍，招生上私校就處劣勢，身為私校校長，沒有悲觀權利，只能謀求突破。但政府也須正視過去幾所私校倒閉案，造成許多教師三至五年煎熬，薪資僅剩一半，授課不完整，學生權益也受損；且私校負擔全國逾六成學子教育，少子女化及私校退場就是國安問題，呼籲政府更積極面對問題，儘速召開高教國是會議。
設立退場誘因 讓私校校產鬆綁
陳振貴建議，目前學雜費凍漲，且輔導轉型及退場條例遲未通過，經詢問部分私校董事會，當初捐資興學多為家族資金、股東借貸等來源，因此大多不願「裸退」、把校產拱手捐給政府，因此能拖就拖，如果政府能將校產清算後核撥一成給董事會活用，應就有退場誘因。
陳振貴也建議，當公立學生占比升到全國三至五成時，政府應規劃公私立同步減招，或政府也可朝向福利國家，將所有大學改為公立，例如早年勤益科大就從私人辦學改被國家收編，或思考開放公私校合併，可由國發會將台灣人才從小學至大學進行一套整體規劃。
陳振貴指出，為求生，私校間需積極合作，如創校較久的十二所私校籌組「優九聯盟」，學子考上一校，就擁有十二校的跨校選課機會，彼此互補。面對武漢肺炎疫情，十二校也協力開辦線上遠距授課，若有一校停課，其他十一校會集體協助。
對於私校轉型，例如高鳳從學院變成宗教設立小學，各校轉型難題甚多，陳振貴也建議，政府應建立跨部會小組輔導，亦可監督避免財團覬覦校產校地利益。
國際學生是補充生源方法之一，但對於部分大專想收中生補缺額，曾在二○○九年任私校協進會理事長並赴中國談研修生來台的陳振貴直言：「兩岸學術交流背後都是政治操控！」中生從三萬四千多名研修生高峰已降至七千多名，學校不應再抱著靠中生解決問題的夢想。
他表示，因聯合國決議文「一個中國」原則種下禍因，兩岸政治影響到教育，國民黨曾想用「九二共識」、「一中各表」緩解，但如今失效，研修生剩七千多人，加上疫情影響，很難再期待中生來台。甚至過去對香港、澳門學生採「僑生待遇」，但其實澳門也早成為「中國」，而香港回歸中國廿三年，也慢慢質變，港澳生人數恐也無法期待。
招收國際學子 看好新南向國家
對於國際招生，陳振貴較看好新南向國家，去年境外生超過十二萬創紀錄，新南向國家就佔五萬多，且逐年攀升，實踐就積極海外拓點、辦暑期大學及雙邊實習等，幾乎新南向國家都有招生。另，日本、韓國、歐美等招生也都有機會，如實踐與德國烏茲堡大學締結姊妹校，雙方EMBA跨國雙聯合作吸引眾多學子交流。
陳振貴說，近年教育部補助特定學校在各國設立台灣教育中心，但能量不足，另雖有海外聯招會，但招生名額多分至前段頂大，私校分不到，呼籲官方團結各校一起招生，如統籌各國舉辦的台灣教育展、大學博覽會。
而在國際排名上，中國透過長江學者、千人計畫等用年薪千萬價碼聘海外學者，藉此衝世界排名，而台灣在世界競爭上仍需加把勁，建議政府集中經費給少部分的頂大衝刺，才能突破。
原文出處 自由時報