2006.08.08
獲聘擔任中央研究院民族學研究所研究員的周惠民，是中央研究院自1928年成立以來，首次正式進用的原住民學者。
周惠民為台東縣長濱鄉烏石鼻部落阿美族人，現年37歲（2006），自新竹師範學院碩士班畢業後，赴美取得馬里蘭大學「課程與教學」博士學位，中央研究院經過公開、公正的評選後，正式成為台灣第一位原住民進入中央研究院的研究人員。
中國人權協會李永然理事長表示，本會自民國88年成立台灣原住民工作團以來，致力宣揚原住民人權、推動各項福利措施及原住民人權相關政策研究與建議，此舉無不希望從許多調查研究能夠事實反應出台灣的原住民的現況，對於原住民學者周惠民獲聘擔任中央研究院民族學研究所研究員，除了表達恭賀之意也希望藉此能夠喚起國人對原住民權益的重視，共同爲原住民人權之提昇做努力。
周惠民mayaw fotol
副研究員, 原住民族教育研究中心主任
mayaw@mail.naer.edu.tw(02)7740-7145
周惠民目前任職於國家教育研究院原住民族教育研究中心，研究專長為原住民族教育、課程與教學及多元文化教育。
周惠民出生在台東縣長濱鄉，為台灣原住民族阿美族人，長期致力於原住民族教育的發展與研究。民國87年考取教育部公費留考，於民國89年赴笈美國，就讀美國馬里蘭大學教育學院博士班，並於2005年完成博士學位。歸國後任職於中央研究院民族學研究所，從事學術研究工作，投入原住民族教育與文化研究。2012年借調至財團法人原住民族文化事業基金會擔任董事長，致力於經營原住民族電視台，以及原住民族文化藝術發展。
周惠民深信教育除了智性的功能外，也是一種「文化行動（Cultural action）」，而行動的目的在喚起主體對自身生命處境的覺醒與轉化能力，如何將學校轉化成為一個不再只是學習主流文化核定的技能與知識的場域就顯得格外重要。目前的主要工作目標是探究原住民族知識在學習場域中的意義與應用，並追求原住民族教育的自治。
研究專長
原住民族教育
課程與教學
多元文化教育
學歷
美國馬里蘭大學課程與教育研究所博士
著作
1.
臺灣原住民族教育發展
周惠民
專書
2.
原住民受國家同化教育之經驗與記憶
周惠民
波宏明
期刊論文
3.
從原住民族知識談教師有的素養
周惠民
期刊論文
4.
Implications and applications for the indigenous knowledge in education
周惠民
會議論文
5.
紐西蘭毛利教育的發展與啟示
周惠民
會議論文
6.
原住民族知識與課程轉化
周惠民
會議論文
7.
原住民族知識與課程轉化之研究：以阿美族傳統竹筏為例
周惠民
會議論文
8.
原住民族電視台的轉型與契機
周惠民
李凱婷
會議論文