中一中音樂課的事情，在我同溫層有很多的迴響，有南一中畢業的朋友說：我們才不可能這麼認真做這種報告。
許多網紅和輿論站在學生那邊，老師情緒失控、華頭華腦是最常見的批評，要不然就說這個老師等退休卻假裝有能力。
甚至有人說學校都要去買百萬的音響聽古典音樂，這就是問題的答案。
最後也有人說這個老師長期因為外表被學生霸凌，因此身心處在一個不平衡的狀態，才會如此情緒失控。
網路的時代霸凌的情況越來越嚴重，尤其對老師的霸凌，學術圈地被破壞與資通訊全面開放的結果，威權的角色越來越受到挑戰、甚至受到傷害。
2020年一份柏林的教育報告：針對教師的暴力行為越來越多——無論是心理暴力還是身體暴力。
在過去五年中，61% 的學校發生過教師受到學生的辱罵、欺凌或騷擾的情況，少部分還受到家長的辱罵。
在此期間，超過三分之一的學校經歷了肢體暴力事件。
同樣一件事情有很多角度來觀察，台灣比較奇怪的就是任何言論都可以得到某種比例的歡迎，公眾人物、甚至要爭取選票的政治人物可以用外型來嘲笑別人，「BMI很高所以叫你要減肥，這是對你好」，這種型態的意見領袖難怪會帶領一群人逼死外交官。
像這種最基本做人的道理都不了解的人，在網路時代卻可以得到不少的支持和圈了的很多粉，霸凌的情況難怪會那麼嚴重。
台灣的升學主義造就了很多怪獸，承受太大的壓力，腦筋運作的方式缺乏正常知識分子運作的能力，沒有辦法嚴肅面對事情，無法反省和思考深刻問題。
面對事情往往沒有了解全貌，就做出判斷，就像在考試作答選擇題一般，有限的時間裡面必須要選到一個標準正確的選項，似乎如此就可以得到人生的答案，讀了很多書卻沒有什麼用處，沒有辦法深刻思考，這才是最浪費的地方。
學校要什麼音樂課？
只要台灣每個城市都像柏林一樣，有三間國家歌劇院，大小無數的音樂廳，還有柏林愛樂，就能夠解決音樂教育的問題，哈哈哈！
覺得古典音樂才是音樂、至高無上的音樂，
這樣看待音樂的方式是自卑感吧！
原文出處 李忠憲