這幾天與小學六年級的兒子皮蛋元聊天，主要是了解他沈迷手機要遊戲的狀況，根據田野調查的習慣，詳細參與他的手遊過程，發現他在手機遊戲學到的東西，真的非常多元而龐大。我試著整理如下：
1.透過引導方式建立全貌觀
遊戲透過關卡引導方式，帶他熟悉遊戲的的相關知識，包括世界觀、關卡設計、戰鬥規則等等。他雖然是以變強為理由去熟讀資料，但是能把相關資訊用在角色培養上，也是知識的應用。
2.資料搜集與訊息研判
從跟同學們的聊天中，發掘值得被關注的議題，如戰術、角色養成、符文、裝備順序、資源搜集等等…，並且進行網路資料搜集（文章或影片），並作出判斷，設計自己的獨特搭配，再用於實戰中。
3.經營管理
在有限的資源（自己花時間打來的）與少量課金（阿爸我給他的「好寶寶」點數….）狀況下，思考如何養成角色，如何計算投入滑不划算等等。還有很傷腦筋的狀況是每次更新之後，角色與符文可能被調強或削弱，就要能隨機應變，調整自己角色培養的組合，才能夠應付新的情勢。
4.團隊協力
與同學組隊進行遊戲，每個人擔任不同的功能角色，適當分配，知道團隊個別成員的強項，才能搭配出好的隊伍，進行對戰。透過語音溝通，分享對局過程中的情報，以完成比賽。
5.行動驗證
從搜集情報研判訊息，到養成角色與經營資源，這些都是練兵，遊戲的精神是下去實際對戰，從對戰中了解前項投資的效益，若投資失敗就不夠強被團滅。同學也會分享從失敗中從新調整的經驗，成為可以在行動中驗證自己的實踐者。
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以上幾點，有些是我們小時候的遊戲型態所沒有的，而對戰中驗證投資培養角色的效益，更可以在他這樣的年紀，就在較低成本的狀況下，經驗各種嘗試失敗與修正的過程。聊天後我覺得應該重新看待遊戲這件事，並且鼓勵他把遊戲中的態度用在生活中的其他地方，比如讀書、畫畫….。兒子皮蛋元表示，感謝我肯給他聊這些，但是把遊戲的態度放到生活中其他地方，他實在做，不，到！其他地方太無聊了⋯⋯。我們的溝通，看來還需要很多很多的努力，哈哈哈。
原文出處 許赫