小時候，我因為家父的工作經常全國各地遷移，常常轉學的結果是每次不但要適應各地不同的風俗民情，各地同語系但不同用詞的特殊說話方式，也要不斷適應不同的老師，不同的同學，最讓我難過的是，其實因為經常搬家，我沒有童年一起長大的玩伴，這件事情總是讓我甚是遺憾！
小ㄧ的時候，我覺得上學很新鮮，不過遺憾的是，那是一個台灣生育率大爆炸的年代，一年級的新生教室都被安排在樓梯間，我的班級特別的幸運，被安排在乾涸的游泳池中，每一次下課都得爬出游泳池去上廁所。
當時我的班導師，是一位來自山西的嚴肅女士，教學嚴謹稍有錯誤體罰絕不寬貸，唯一最大的問題是，從小在南部長大的我實在是聽不懂他那一口濃厚的山西腔，上課很是苦惱，學習成效更是一塌糊塗。
那是一個炎熱的午後，我很高興要上音樂課了，因為這樣就可以去音樂教室不用在游泳池中上課了，老師進了教室，掀開風琴蓋，說了一堆我聽不懂的山西國語，然後開始彈奏，所幸他彈的是『西方的話』這個我知道，家裡有台視兒童合唱團的專輯，我自小會唱。
課程開始了，老師唱一句我們跟著唱一句，沒有關係，就算聽不懂我還是會唱，一句跟著一句，『你們可曾記得，池裡荷花變臉盆』，蛤…..蝦米？池裡荷花變臉盆？為什麼荷花會變臉盆？不是臉捧嗎？吃了熊心豹子膽的我舉手了，老師，荷花為什麼變臉盆？不是臉捧嗎？
瞬間，老師臉孔爆紅，走到我身邊擰著我的耳朵，把我拉到走廊，班上女同學隨後出來跟我說：老師說，下課後也不許回游泳池，你喜歡搗蛋就在這裡罰站到放學。
所以，因為老師的鄉音，我失去了學習的機會，我一直以為應該是荷花變成我們手裡捧著的花，一直不理解為什麼荷花會變成臉盆，二年後，我第一次跟父親到了台南白河，教會的長老才教我什麼是蓮蓬，原來蓮蓬裡就是好吃的蓮子。
小學時代，1~4年級，我的班導一個是山西人，一個是陝西人，我從來沒有聽懂他們的『國語』，這讓我在後來的人生中，苦苦追趕知識的進度，追趕的好辛苦！
這也是為什麼當我為人父後，我不願意體罰小孩，也不斷告訴自己，要耐心聽孩子說話，不管多荒謬，一定要耐心聽完才不會摧毀它求知的慾望。
原文出處 周世倫