【臺南報導】
國立臺南藝術大學音像紀錄研究所（南藝大紀錄所）近日正在進行一項艱鉅而意義非凡的任務——搶救自花蓮光復鄉帶回、數量粗估近萬張的家庭歷史影像。這場行動不僅是對文化記憶的極限搶救，更是一場在挫折中建立專業標準作業流程（SOP）的「典範轉移」教育實踐。
紀錄所指導老師曾則鳴透露，這批影像佈滿了兩個教室空間，因環境因素已嚴重受損，瀕臨消失的邊緣。他肯定學生們的特質：「他們可以自己創造可能，不一定會遵循前例，但總會自己找尋出路。」
挫折化為教育資產：不完美的搶救現場
在搶救過程中，學生們直面技術的挑戰與情感的煎熬。
學生語農在嘗試使用濕式處理來去除影像上的泥砂時，不慎抹去了其中兩張面孔，心懷自責地向老師報告。曾則鳴老師則給予了極為關鍵的回應：「如果我們沒有發動這次搶救行動，那這間教室的家庭影像可能會全部消失！盡力就好，留下挫折經驗，讓以後的人有參考範例就好。」
這段對話，將個人失誤提升為集體學習的經驗資產，確立了在這場與時間賽跑的文化搶救中，不完美是過程、而非終結的實踐哲學。紀錄所強調，失敗的清潔方法和經驗，都將被詳實紀錄，成為未來文獻保存的重要參考。
從焦慮到專業：SOP的誕生
搶救行動從熱情進入專業化階段，需要建立一套嚴謹的作業規範。
長期以來，搶救組組長語鍶面對老師詢問何時能讓志工加入協助清潔時，常面露難色。曾老師後來才得知，語鍶承受著巨大的焦慮，努力思考如何建立一套完整的SOP，以確保志工能順利且安全地進行工作，避免對珍貴影像造成二次傷害。
經過這段時間的努力，語鍶終於在昨日帶著笑容宣布：「幻燈片可以了！」這標誌著這場搶救行動從緊急處理，成功邁向可傳承、可複製的系統化專業典範。
課後與假日：學生的極限付出
在昨日深夜，曾老師看著學生們在教室內完成階段性的工作，包括盤點、緊急搶救與鞏固，內心充滿感激。
學生們的工作量令人驚訝：近一萬多張的影像，他們用網子夾著、將每本相簿逐頁晾乾、每張片夾陰乾，並註記每一物件的編號。這些工作都是在學生們課後、假日，以及忙於「烏山頭影展」、拍攝招生影片、甚至需要打工的極度忙碌下所完成。這股對文化記憶的奉獻精神，是促成這場搶救行動能持續的關鍵動力。
典範轉移：歸返不完美，鑿出靈光
南藝大音像紀錄研究所表示，這場行動正在產出「典範轉移」。
「或許我們做得不好、不能搶救更多的歷史影像，但我們會將這些經驗、挫折寫下，將能留住的不完美影像歸返光復鄉。」曾老師強調，目標並非追求全然的修復，而是在力所能及的範圍內，「鑿出能看見一絲影像靈光的出口」，讓這些家庭記憶能夠回到原生社群手中，延續其生命。
南藝大紀錄所的這批學生，用實踐證明了年輕世代對文化記憶的承擔與創新。他們不僅搶救了影像，也為臺灣文獻保存界開創了結合挫折學習與專業SOP的嶄新工作模式。
感謝所有鼓勵與支持的好友們，也希望社會各界能給予這些奮鬥中的年輕學子更多支持。